數學可以不會，但不要討厭它
在現在全球都在熱潮中的 人工智慧（Artificial Intelligence, AI）時代，對於小孩子的教育方向，美國政府最早提出了STEAM的教育理念， STEAM是由五個英文單字縮寫組成，也就是： S cience(科學) T echnology(技術) E ngineering(工程) A rts(藝術) M athematics(數學)。 你應該可以發現「數學」是佔其中一項重要的指標的，但我們目前的教育環境，大多還是是以考試領導教學的，全球都在重視及培養國民理工素養，但我們這兒在教改及課程網領改革的過程中，學校的數學課時間卻減少了、國小甚至沒有電腦課程規畫，國中卻要學生寫程式…有點令人不解～ 當然囉！我只是一個小學老師，可能無法領會大教授們的教學理念遠景，在我實際的教學場域中，我儘可能帶給我所教到的小朋友正確的觀念，就像我這篇說的：「數學可以不會，但不要討厭它！」 在我個人的教學經驗中，覺得現行教程裡五年級的數學範圍特別重要，幾何圖形面積體積、分數進階運用、因倍數、數字較複雜的計算…都在這時出現，我常跟認識的人說：五年級的數學如果學不好，國中又會惡夢重現，所以我在空暇時喜歡提出一些較需思考的數學題目，跟學生當作閒聊，「今天想不出來，明天想嘛！」又不會怎樣…有時候還會提出：這題想出來請喝飲料唷！ ※哈哈，純屬娛樂 ※ 有一個重點，如果有學生算出所謂的答案，我都在要他說一下自己是怎麼想的，所以怎麼算的，有時講到一半就知道自己的算法有問題了！